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1.找材料型选择题~~急。。帮

2.2021新高考历史选考题型分配！

3.江苏高考历史是全国卷吗

4.江苏高考考的是什么卷

2023江苏高考学校录取分数线如下：

1、2023年新疆大学在江苏省的最低录取分数线为537分。

2、2023年中国石油大学(北京)克拉玛依校区在江苏省的最低录取分数线为541分。

3、2023年中国地质大学(武汉)在江苏省的最低录取分数线为550分。

4、江苏省物理类考生高考最低537分能上新疆大学，江苏省物理类考生高考最高674分能上清华大学，江苏省历史类考生高考最低525分能上天津医科大学，江苏省历史类考生高考最高639分能上清华大学。

高考，全称为高等教育招生全国统一考试，是中国的一项重要的高等教育入学考试制度。高考主要考核考生的语文、数学、外语以及选择性科目（如物理、化学、生物等）的知识和能力。考试题型包括选择题、填空题、解答题等多种形式。高考一般于每年的6月举行，为期两天或三天，每天进行相应科目的考试。具体的考试时间安排由各省份教育考试院确定。

高考成绩是考生进入中国大陆高等教育机构的主要依据之一。各个高校根据考生的分数进行录取，录取分数线通常由高校根据招生计划和考生情况自行确定。高考对于中国学生来说具有重要意义，考试成绩决定了学生是否能够进入心仪的高校。

因此，高考备考过程中，学生会接受长时间的集中备考，家庭和社会也会给予他们很高的关注和支持。高考制度在中国教育改革中一直备受关注。目前，中国政府正在倡导综合素质评价（包括学业水平测试、综合素质评价等）改革，以多元化的方式来评估学生的能力和潜力。

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历史考试大纲提出了“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”四个考核目标要求。下面就是我给大家带来的如何提取高考历史选择题中的有效信息，希望大家喜欢！

如何提取高考历史选择题中的有效信息

获取和解读信息的能力是考核的基础能力，如要进一步进行拆分，获取信息的能力则是基础的基础。因为，只有获取了信息才有可能对信息进行解读，获取不了信息就根本无法进行解读，也就根本无法准确解题。就像“巧妇难为无米之炊”一样，学生如果不注意从题中获取全面、充分的有效信息，就不能在考试中取得高分。按这一道理来讲，获取来的信息就是“米”，有了“米”才能“做饭”（解题）。因此，获取信息是高考解题的第一步，对高考解题来讲是至关重要的。但在实际的大脑思维过程中，获取信息和解读信息并不是完全分割的，而是相互交叉的一个过程，故不能将二者完全分裂开来。获取信息的能力包括两个方面：一个是理解试题提供的图文材料和考试要求；另一个是整理材料，最大限度地获取有效信息。

其实，从主动性这一角度来讲，“获取”信息没有“提取”信息表达得准确。故在本文中使用“提取”这一词语。根据以上的描述，很多同学就会有这样几个问题：什么是信息？什么是有效信息？怎么对有效信息进行提取？

一、信息

信息指音讯、消息、通信系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。人们通过获得、识别自然界和社会中的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。具体到高中历史学科中，信息指文本材料、图形、表格、符号、数据等。

二、有效信息

有效信息指信息中对某一主体完成某一任务有用的内容。随着互联网等现代通信技术的进步，现代社会中我们每天都会接触到许多各种各样的信息，其中对我们解决某一问题或学习、生活有帮助的信息就是有效的信息。目的、问题、价值主体等不同有效信息的内容也就不同。具体到高中历史学科中，有效信息就是指对正确解题有帮助作用的信息。

三、如何提取有效信息——“材料选项集合相交法 ”

提取有效信息，需要我们有一双发现“美”的眼睛和灵活的头脑。笔者在多年的实际教学中结合高中学生的认知特点 总结 出了针对历史选择题提取有效信息的 方法 ——“材料选项集合相交法”。

历史选择题的命题形式一般是“材料+设问+选项”。“材料选项集合相交法”是借用数学中的集合概念把材料、选项分别看成一个信息集合。我们要做的是先分别将材料和选项中的信息全部提取出来，然后将材料信息集合和选项信息集合中有联系的部分找到。有联系的这部分信息就是材料信息集合和选项信息集合相互交叉的部分——交集，也就是对解题有帮助的有效信息。实际上，找相交集合的过程就是排除干扰信息的过程。掌握这种方法的关键在于“将材料信息集合和选项信息集合中有联系的部分找到”，找的过程中有时还需要对信息进行解读和处理。正如上面所说，获取信息和解读信息并不是完全分开的。实际上，寻找材料信息集合和选项信息集合交集的过程，就是利用教材知识将材料信息集合和选项信息集合分别进行判读、推理，找出表面信息背后的本质，再根据设问将二者连接起来，将有联系的部分提取出来。设问在中间起桥梁作用。具体如下图所示。

例1（2016年高考江苏历史卷第1题）中国传统家族有“长兄如父”、“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是（ ）

A家族和睦

B等级秩序

C贵族世袭

D宗法观念

解析：该题材料中的信息有：“中国传统家族”、“‘长兄如父’”、“‘小儿不及长孙’”。选项中的信息有：“家族和睦”、“等级秩序”、“贵族世袭”、“宗法观念”。进一步分别对材料中的信息和选项中的信息进行判读、推理：“‘长兄如父’”、“‘小儿不及长孙’”体现了长子、长孙的重要性，其中最重要的是“长”字。“家族和睦”体现了家族内部的相处状态；“等级秩序”体现了根据宗法制形成的严格的社会等级制度；“贵族世袭”体现的是贵族世代继承祖先的权力；“宗法观念”中重要的是嫡长子继承制。将二者信息集合进行对比可发现选项D中的信息与材料中的信息有交集。因此本题的正确答案是D选项。

例2（2016年高考江苏历史卷第5题）明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽（ ）

A致力于儒学和佛教的融合

B认可明代妇女地位的变化

C力图冲破封建传统的束缚

D渴望得到超然物外的自由

解析：该题材料中的信息有：“明末思想家李贽”、“狂狷之士”、“剃光头发留着长须”、“‘儒帽裹僧头’”、“穿着亦僧亦儒的怪异服装”、“讲学传道，却收女弟子”。选项中的信息有：“致力于儒学和佛教的融合”、“认可明代妇女地位的变化”、“力图冲破封建传统的束缚”、“渴望得到超然物外的自由”。进一步分别对材料中的信息和选项中的信息进行判读、推理：“狂狷之士”、“剃光头发留着长须”、“‘儒帽裹僧头’”、“穿着亦僧亦儒的怪异服装”、“讲学传道，却收女弟子”，以上这些信息说明李贽不按常理出牌，行为举止与封建传统不符合；批判儒家思想；提倡男女平等。“致力于儒学和佛教的融合”说明李贽对儒家和佛教认可，想推动二者发展；明代时期，妇女地位低下，“认可明代妇女地位的变化”说明李贽认可妇女应该处于低下的地位；“力图冲破封建传统的束缚”说明对封建传统制度不满；“渴望得到超然物外的自由”说明渴望超脱世俗。将二者信息集合进行对比可发现选项C中的信息与材料中的信息有交集，较吻合。因此本题的正确答案是C选项。

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2021新高考历史选考题型分配！

一、史实再现型

1．题型特点：这种类型的选择题通过引入历史材料，创设新的历史情境，要求考生判断出材料所反映的基本史实。它是材料型选择题中最为常见的一种。

2．高考典例：

例1(2008年高考文综全国卷Ⅱ第16题)列宁在评论近代中国的某一事件时指出，标榜“自由”、“民主”、“共和”的欧洲资产阶级国家，并没有支持中国的革命运动；相反，这一运动激起了他们“掠夺中国”的欲望，为此还与中国的落后势力“实行联盟”。列宁所指的事件是(

)

A．义和团运动 B．辛亥革命

C．五四运动 D．国民革命

解题指导：选B。A项不符合题中“实行联盟”的要求。B项符合帝国主义在辛亥革命后对中国实行“分而治之”政策的时代特点，符合题意。c项和

D项与题中“实行联盟”的要求不符。

例2(2008年高考文综重庆卷第17题)李白诗句“脚着谢公屐，身登青云梯”中的“谢公屐”最早出现于( )

A．春秋战国时期 B．秦汉时期

C．魏晋南北朝时期 D．隋唐时期

解题指导：选C。魏晋南北朝时期，南方流行穿屐和芒屐，这适合雨水较多的南方。“谢公屐”中的“谢公”是指谢灵运，他是东晋南朝时期著名的诗人。

例3(2008年高考广东历史卷第20题)马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某种社会科学、社会规律，以便创造这些条件。”“发明家”是指(

)

A．科学社会主义者 B．空想社会主义者

C．巴黎公社*** D．第一国际***

解题指导：选B。题中关键词是“阶级对立的发展”、“工业的发展步调一致”、“不可能看到无产阶级解放的物质条件”。1848年，马克思与恩格斯发表了《***宣言》，已经揭示了无产阶级进行社会主义革命的规律。故只有空想社会主义者的理论，才符合题目中的工业革命进行当中的时代要求。

二、信息提炼型

1．题型特点：这种类型的题目，要求考生通过对材料由表及里、由浅入深的分析、理解、归纳、概括，在去伪存真的基础上提炼出材料中的有效信息，并得出某一重要的结论。

2．高考典例：

例1(2008年高考文综全国卷I第19题)诺贝尔奖获得者道格拉斯·诺斯写道：“假设一位古希腊．z,Ag被奇迹般地送到1750年的英国，他或她会发现许多熟悉的事物。不过，如果希腊人再晚两个世纪被送来，就会发现，自己宛如置身于一个‘幻想’的世界，什么都不认识，甚至什么都不理解。”作者提出后一种假设的主要历史依据是(

)

A．工业社会形成与发展

B．人炸性增长

C．经济全球化进程加速

D．各国间交往密切

解题指导：选A。材料中的前一种假设(1750年的英国)发生在工业革命之前。“再晚两个世纪”即两次工业革命完成后的英国，身处工场手工业阶段的人面对这里工业社会新时代的特点，感觉自然会陌生。故其依据是A。

例2(2008年高考文综全国卷Ⅱ第18题)马基雅维利提出：“确立某种秩序的唯一途径……就是建立一个君主制的政府：因为在那些人民已经彻底堕落、法律毫无约束力的地方，必须确立某种至高无上的权力。通过这种权力，以一双高贵的手，以充分的专断的力量，才有可能控制那些权势之人过分的野心和腐败。”这表明，马基雅维利认为(

)

A．君主制是摆脱无序状态的必然选择

B．君主制是有序状态下的最理想政权

c．君主的统治神圣而高贵

D．君主的统治必须合乎道德

解题指导：选A。材料中的“确立某种秩序的唯一途径”、“建立一个君主制的政府”、“必须确立某种至高无上的权力”、“才有可能控制”等叙述，均符合马基雅维利《君主论》中建立君主制度的必然性的主张。

三、因果判断型

1．题型特点：这种题型是根据材料将历史事件中存在着的各种不同因素(原因、条件、结果等)列出，要求考生根据题目指向要求(根本的、直接的、主要的、次要的、主观的、客观的等)找出与上述因素相对应的背景、原因、目的、结果。

2．高考典例：

例1(2008年高考文综全国卷I第15题)1920年，在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。之所以这样说，是因为(

)

A．科学技术在中国的传播遇到阻碍

B．科学技术在欧洲的发展水平很高

c．科学技术在世界大战中成为战争工具

D．科学技术的发展速度减缓

解题指导：选C。题目提供的时间是1920年，而先生从主张“科学万能说”到否定这一学说，主要原因是1914～1918年的一战使科技成为制造人类灾难的战争的工具。其他选项与题意均不符合。

例2(2008年高考江苏历史卷第20题)t946年．美国前总统胡佛宣称：“目前，只有我们能够把自己的政策强加给世界。”1972年，美国总统尼克松发表声明：“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意见。”美国态度变化的主要原因是(

)

A．美国实力衰弱，寻求欧洲支持

B．古巴导弹危机爆发，美国寻求欧洲帮助

C．美欧关系恶化，美国力图缓和

D．欧洲共同体建立，美国重视欧洲地位

解题指导：选D。1946年正值二战结束后初期，美国完全取代英国成为世界霸主。欧洲由于接受美国欧洲复兴计划(马歇尔计划)，被迫唯美国马首是瞻。20世纪70年代，西欧正在崛起，其对外奉行独立自主的政策，资本主义世界形成美、日、西欧三足鼎立局面。美国对西欧国家的政策，取决于自身实力的变化。

四、比较型

1．题型特点：这种题型是通过材料的形式，将两个或两个以上的历史现象(诸如事件、人物、典章制度等)置于一处进行类比、对比，由考生从备选项中找出符合题意的相同点或不同点，找出其相同点或不同点形成的原因。这种题型目前在高考选择题中比较少见。

2．高考典例：

例1(2008年高考广东历史卷第5题)清风吹动旗幡。一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说．不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是(

)

A．孔子 B．程颢

C．朱熹D．王阳明

解题指导：选D。王阳明(王守仁)建立_『系统的心学理论，是心学的集大成者，故与慧能的观点相似。

例2(2008年高考文综全国卷I第22题)以下两图是欧洲某一城市的街景。图1摄于1961年8月，图2摄于1989牟11月之后。它们分别反映的是(

)

A．冷战开始和两极格局消亡

B．大国对峙加强和国家统一

c．军事冲突加剧和政权更迭

D．民族矛盾激化和暂时缓解

解题指导：选B。题中反映的是1961年“柏林墙”的修建和1989年11月拆毁此墙的情景。本题通过“柏林墙”的兴衰，反映了从美苏两极对峙到两德实现统一的历史真实。

五、程度型(最佳型)

1．题型特点：这种题型是依据所选材料，在设计的备选项中，有的部分符合、有的基本符合、有的全部符合题干要求的标准，这些备选项的内容与题干要求的标准之间，都有一定程度的内在联系；考生必须通过分析和比较，才能从中选择出完全符合题干要求标准的那个“最佳”选项。

2．高考典例：

例l(2008年高考文综天津卷第20题)修筑大京九铁路是中华民族的一个“世纪梦”。上世纪90年代，这个“梦”仅用3年时间就变成现实。其主要原因是(

》

A．国家财政已能提供充裕的资金

B．改革开放后综合国力的迅速提高

C．国家已具备自主设计施工的能力

D．国家加快经济发展的迫切需要

解题指导：选B。A项是前提；B项是根本原因，即主要原因；C项是客观原因；D项是主观原因。

例2(2008年高考文综全国卷Ⅱ第20题)在英国，1811年从事农业、林业和渔业的劳动力占劳动力总数的1／3，1831年占1／4，1851年降至1／5以下。出现这种现象的根本原因是(

)

A．城市化进程加速

B．农业机械化的实现

C．对外移民的增加

D．工业化的快速推进

解题指导：选D。题中的材料数据反映了英国从事第一产业的人口日益下降，A项是这一现象出现的重要原因，B项是直接原因，C项与题意无关，D项是根本原因。

六、揭示本质型

1．题型特点：这种题型是通过用材料创设新情境的形式，要求考生能够透过材料的表象，深入地揭示历史发展进程的本质(实质)。

2．高考典例：

例1(2008年高考文综天津卷第18题)1900年以后，在天津老城南门外(南市一带)出现了租界与天津地方当局均不实施管理并一度畸形繁荣的地区，俗称“三不管”。这本质上反映出近代天津城市的(

)

A．封建落后性

B．治安管理的不合理性

C．半殖民地半封建性

D．建设的散乱随意性．

解题指导：选C。题中B项只是表象的体现，A‘、 D项均不符合题意，只有c项体现了20世纪初期中国社会的本质特征。

例2(2008年高考广东历史卷第23题)1960年．法国总统戴高乐听到法国首次成功试验的消息后高呼：“法国万岁!从今天早上起，她更加强大了、更加骄傲了。”能够和这一情境联系起来的是(

)

A．世界政治的多极格局最终形成

B．西欧国家的复兴和两极格局的削弱

C．欧共体形成和经济全球化加强

D．西欧国家的衰落和美国霸权的稳固

解题指导：选B。从题目提供的时间来看，能够体现1960年即20世纪60年代历史本质特征的选项只有B项。A项不正确，直到现在多极格局也未最终形成。c项前半部分发生在1967年，后半部分发生在20世纪90年代后。D项发生在二战后。

七、分析评价型

1．题型特点：这种题型主要是通过材料的形式，要求考生依据已有的知识，结合马克思主义的基本理论，对材料所涉及的历史事件、历史人物、历史现象进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。

2．高考典例：

例1(2008年高考江苏历史卷第5题)张之洞说：“臣愚以为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽断来源，亦可渐开风气。”这表明他主张(

)

A．仿效西方政治制度 ．

B．兴办近代军事工业

C．创办近代民用工业

D．学习西方自然科学

解题指导：选C。题目的关键点是“华民”，其需要的生产、生活用品，且据所学知识可知，张之洞创办了汉阳铁厂、湖北织布局，故c项与题意相符。

例2(2008年高考文综宁夏卷第25题)《旧唐书·良吏传》记载了一名叫王方翼的官员，“(高宗)永徽中累授安定令，诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。当时此类的记载尚有许多。这说明(．

)

A．官府与大姓的关系是地方治理的关键

B．朝廷一直压制门阀士族

C．朝廷对地方缺乏影响力

D．士族大姓势力膨胀导致割据

解题指导：选A。题中关键词是“良吏”、“诛大姓皇甫氏，盗贼止息，号为善政”。B项和C项均与题意不符。D项与材料无关，“盗贼”在史籍中一般是指农民起义。

八、图表型 -

1．题型特点：这种题型主要是通过或表格的形式来呈现历史发展进程，并要求考生根据或表格，揭示、判断、归纳、概括历史事件、历史现象的名称、产生原因、目的、性质、特点、经过、结果和影响等内容。

2．高考典例：

例1(2008年高考江苏历史卷第9题)下图是一本连环画的封面．该书讲述了孙家庄农民孙志刚的故事。图中的“社”指的是( )

A．农业生产的合作组织

B．公私合营的生产组织

C．人民公社的生产组织

D．包产到组的生产组织

解题指导：选A。的出版时间是1953年4月，因此，这一时期正处于社会主义三大改造的初期。此时的“社”是农业生产合作社。B项出现于1953年，是工业方面的生产组织。c项出现于1958年。D项发生在1980年以后。

，

例2(2008年高考文综山东卷第11题)民主革命时期的标语宣传了党的政策，播撒了革命火种。下图的宣传标语应出现于( )

A．国民革命时期 B．土地革命时期

C．抗日战争时期 D．时期

解题指导：选B。中有“实行土地改革”、“镇压势力”、“拥护工人利益”、“工农苏维埃政权”等字眼，显然是国共十年对峙时期即土地革命时期的标语。

江苏高考历史是全国卷吗

各位同学、家长，

2021年新高考改革已经蓄势待发！

新高考历史选考的试卷题型如何分配？

我们怎样才能扎实推进高考历史复习？

请看Louis晓宇老师给你一一解答：

2021年，湖南、湖北、辽宁、河北、重庆、江苏、福建、广东八省将启动新高考改革试点工作。其中语数外三科由全国统一命题，历史科目由各省市自主命题。以下是新高考历史选考题型分配的具体安排：

一、题型设置

新高考历史选考试卷题型依然沿用传统模式，即“选择题+非选择题（材料分析题）”，暂未有消息出现新题型（填空、绘图等）。

（1）选择题

从目前已确定的消息来看，新高考历史选考选择题共设置15道题，每题3分，共45分；每题设置4个选项，只有一个选项正确，即全部为单选题。

（2）非选择题

根据目前已知的消息，新高考历史的非选择题依然以材料分析题为主，要求考生通过阅读材料完成题目要求。每道非选择题的分值在10-12分左右，一般会有两道题是论述题（史论结合）。

非选择题的总分为55分。选择题与非选择题构成整套试卷，共100分！

二、考察内容

新高考历史选考在2021年仍然考察新人教版三本必修内容，必修一、二、三均有所涉及。选修方面，改革、20世纪的战争和人物评价是考察重点，一般会以非选择题的形式出现。请各位考生注意！

三、复习备考

（1）新高考背景下，历史选考难度势必提升，要求考生对基础知识的掌握和基本史实的记忆与理解能力较高。在当前9月，第一轮复习工作刚刚全面展开之时，要尤其注重对基础知识的练习和总结。具体而言，在高三第一学期要主抓选择题的练习，缩短做题时间，提高做题准确率。具体目标如下：

选择题准确率 ? 选择题正确数 ? 对应高考水平 预计历史总分

93%以上 ?14~15道 ? 985高校 85~90分

86%~93% 13道 一流学科建设高校 80~84分

80%~86% 12道 弱211或强普通一本 ? 76~79分

73%~80% 11道 普通一本或强二本 70~75分

66%~73% 10道 普通二本或三本 66~69分

66%以下 ?10道以下 ?三本或大专院校 65分以下

（本表主要参考湖南省的情况，其余各省录取分数线不一致，仅供参考）

（2）非选择题

新高考背景下，非选择题难度因各省自主命题，难度各异。一般江苏、湖南、湖北等省难度较大，辽宁等省难度较小。非选择题考查学生的基础知识与能力的运用，是一轮复习后期及二轮复习的重点，在当前9月只需要跟上老师的复习计划就好。

了解更多考试内容，敬请留言，欢迎交流~

江苏高考考的是什么卷

江苏高考历史不是全国卷。

一、解释：

2023江苏高考是新高考全国卷一，物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目为本省自命题。高考试卷一般会密封存档，高考结束后不允许带出考场，考生们答题时一定要确保把答题卡填涂完整，千万不要答窜题，试卷和草稿纸可以随意写写画画。

江苏新高考改革从2018年入学高一新生开始，2021年已经进行了首届新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科，考生可以自己选科，给了考生给多的选择，有利于更好地选拔人才。

二、高考模式：

江苏实行3+1+2，“3+1+2”的“3”指语文、数学、外语3个统考科目，不分文理，使用全国卷;“1”是考生在物理、历史中选择1门;“2”指的是考生在思想政治、地理、化学、生物当中选择2门。其中物理、历史以原始分计入总分。

思想政治、地理、化学、生物以等级分计入总分。表示，从2021年起，江苏将以“院校专业组”的方式，按平行志愿投档，同时合并本一本二录取批次。

高考注意事项：

1、第一，早餐要吃好。

备考期间，一顿营养丰富、搭配合理的早餐，能为大脑提供充足持久的能量，进而高效学习。

2、第二，饮食要多样。

考前切忌乱进补，这样容易紊乱考生的内分泌系统，还可能引起上火等问题。考试期间的饮食，应注意营养均衡，荤素合理搭配。建议每天至少摄入12种食物。其中谷类、薯类、杂豆类每天吃够3种，蔬菜水果类每天4种，畜、禽、鱼、蛋类每天3种，奶、大豆、坚果类每天2种。

补充大脑活动所需的营养成分，以水溶性维生素和磷脂最为重要。磷脂是与记忆有关的神经递质乙酰胆碱的合成原料，在蛋黄、大豆中最为丰富。维生素中最重要的是维生素B1，适当吃些全谷杂粮、薯类、豆类来补充B族维生素很重要。

江苏省高考使用的是“全国1卷”又叫作“新高考一卷”。

江苏卷是指江苏省高考的考试卷，分为文科卷和理科卷。文科卷主要考察学生在语文、历史和地理等文科科目上的知识和能力。语文部分涉及阅读理解、写作和文学知识；历史部分考察历史事件理解、历史知识掌握和历史文化分析；地理部分涉及地理常识、地理原理和地理信息分析。

理科卷主要考察学生在数学、物理和化学等理科科目上的知识和能力。数学部分涉及数学运算问题解决和数学推理；物理部分考察物理现象理解、物理定律应用和物理问题分析；化学部分涉及化学理论、实验现象和化学方程式理解和应用。

一、文科卷

1、语文：主要考察学生的阅读理解、写作能力和文学常识。题型包括阅读理解、写作和文学知识题等。

2、历史：主要考察学生对历史事件的理解、历史知识的掌握以及历史文化的分析能力。题型包括选择题、简答题和论述题等。

3、地理：主要考察学生对地理常识、地理原理的理解以及地理信息的分析能力。题型包括选择题、简答题和论述题等。

二、理科卷

1、数学：主要考察学生的数学运算能力、问题解决能力以及数学推理能力。题型包括选择题、填空题和解答题等。

2、物理：主要考察学生对物理现象、物理定律和物理问题的理解和分析能力。题型包括选择题、计算题和解答题等。

3、化学：主要考察学生对化学理论、实验现象和化学方程式等方面的理解和应用能力。题型包括选择题、计算题和实验题等。

除了上述科目外，江苏卷还可能包括其他选考科目，如英语、政治、生物等，具体情况须根据江苏省教育考试院的通知和要求来确定。

总体而言，江苏卷注重考察学生的基础知识掌握、分析解决问题的能力以及对学科相关理论和应用的理解和应用能力。备考时，除了熟悉知识点，也要掌握解题技巧和答题方法。注意每年考试内容和形式可能有调整，关注官方通知和指南很重要。